为检测学前教育专升本的两年大学学习，促进专业教学质量和内涵发展。我院于4月8日下午在综合教学中心举行2020届学前教育专业毕业设计（论文）答辩活动，此次活动分为网络答辩两组，线下答辩九组，每小组共有四人，由各组长带领答辩评审人员和学生辅助成员参加活动。

 

此次论文答辩涉及175名毕业生，学生经过初稿和3—5次草稿，就论文的研究思路、数据调查、内容撰写和指导老师进行了深入的学习和交流，经过了论文定稿的重复率筛查、答辩资格审核和须答辩工作，进入最终的答辩。首先，介绍本次参与答辩评审小组人员：

第一组：陈迎春 李艺婷 张丽君

第二组：任留燕 邓少雯 王宗鑫

第三组：刘凤梅 张亚方  常雪伟  

第四组：朱北堂 程慧霞  陈正一

第五组：戚麒麟 兰若溪  丁秀华

第六组：张迎春 张  东  郭元波

第七组：王惠玲 徐小娟  王天舒

第八组：王艳洁 支佳艺  郭雅丽

第九组：豆改弟 刘 聪   张肖依

第十组：姚婷婷 张文凤  张蒙蒙

第十一组：巴亚伟 田霏霏 刘如月

 

接着介绍活动内容：

本次答辩活动分为三部分进行。先有答辩学生做自我介绍，并从论文选题缘由、主要观点、研究结论、创新特色、不足之处等维度，对设计（论文）进行了PPT讲述。然后由评审组成员分别提问，答辩同学现场回答。最后由评审组给出答辩意见，同时要求答辩人就提出的意见进行针对性修改。活动中，答辩同学准备充分，陈述清晰，对自己所研究的课题有较精准的把握，PPT课件也制作精美，其主要内容可以一目了然。在答辩环节能围绕评审组老师提出的关于研究过程研究方法论文的关键概念等问题进行回答；各位老师在整个过程都始终严谨细致，指导学生对论文进行反复修改和推敲，对其进行了精辟的点评指出论文中的闪光点和不足，对同学们的毕业论文提出来宝贵意见。在老师指正不足的情况下，答辩同学态度端正，虚心听教并及时拿笔做出标记，有的同学在整个环节中将老师的话录入手机中，以查不足。当然，有的同学就一些问题与老师激烈讨论，大胆说出自己的想法和观点，两种思想的碰撞和结合，更进一步促进了学生的学习发展和论文的含金量。答辩现场也有一九级，二零级学生前来观看和学习，为自己以后的发展和答辩奠定了基础，其场面激烈又热闹，仿佛遨游在知识斗争的海洋里，令人热血澎湃！部分同学由于疫情不得不和老师线上面对面，但其热情丝毫未减，同学们，百花齐放，百家争鸣。

 

直到晚上，此次答辩活动再对评审老师的一声声致谢中顺利圆满结束，部分答辩学生可能出现小失误，没有通过此次答辩，但经过老师的指导与改正，自己加以修改和努力，也一定会完成答辩任务。

毕业论文的撰写与答辩是一个增长知识交流信息的过程，是毕业生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机，学生不仅可以从答辩老师那里获得专业知识的学习和宝贵的建议，还可以在科学研究的领域获得提升，也对专业教学水平的质量提升起到了积极的反馈作用。全体本科毕业生将以此作为新的开端，继续在专业的领域不断学习提升，开启新的学习和发展，我们将一直努力，一直超越！

再次感谢此次参与评审的老师和学生助教。

教育科学学院

2022年4月8日